¿Quiénes Somos?

La Comunidad de Pensamiento frente al Desborde de la Explotación Económica de las Infancias y Adolescencias está conformada por un grupo de personas que estudia, reflexiona e investiga los rostros ocultos de las nuevas formas de utilización económica de niños, niñas y adolescentes en el mundo del capitalismo contemporáneo. Al mismo tiempo, indaga y valora su lugar como sujetos protagónicos frente a una realidad desafiante.

 

Quienes integran esta comunidad proceden de experiencias de colaboración comprometidas con organizaciones de infancias, en particular de la infancia trabajadora. La Comunidad de Pensamiento frente al Desborde de la Explotación Económica de las Infancias y Adolescencias se constituye como respuesta para intentar responder a procesos históricos de reconfiguración de las infancias y adolescencias siempre más radicales y desafiantes, sobre todo con relación al intento del neoliberalismo capitalista de subsumir a los niños, niñas y adolescentes bajo una feroz, agresiva y ávida lógica mercantil, explotándolos en formas inéditas, subterráneas y que amenazan todos los aspectos de la vida de las infancias y adolescencias.

 

Frente a esta instrumental reconfiguración de las niñeces contemporáneas se vuelve necesario e impostergable un esfuerzo de comprensión crítica de estos nuevos territorios de disputa política y de un coherente compromiso de denuncia, de lucha y de propuesta radicalmente alternativas, en aras de restablecer condiciones de dignidad protagónica de las infancias y adolescencias.

Nuestro horizonte

Nuestro horizonte y nuestro propósito es construir sobre este nuevo campo de observación y de colocación histórico-crítica, un pensamiento rebelde, antagonista, inconforme y antisistémico, con y desde las mismas infancias y adolescencias, en el espíritu de una lucha permanente, teórica y política, que pueda oponerse a la reducción de la vida misma a pura y simple mercancía.

 

Para ello es necesario reformular críticamente el saber acumulado sobre infancias y adolescencias, sembrar inquietudes e interrogantes a la altura de la actual coyuntura histórica, radicalizar los discursos y las prácticas inconformes, propiciando el pase del escándalo a la crítica de la economía política, del eticismo a la ética revolucionaria.

 

Nos anima la voluntad de ir develando los ocultos mecanismos que, bajo los imperativos de la ganancia y del dios dinero, quieren reducir a las personas, las comunidades, los pueblos y, en nuestro caso, a los mismos niños, niñas y adolescentes, a inertes y desalmados instrumentos de un eterno e incansable movimiento de acumulación, depredación e inequitativa apropiación de una riqueza producida colectivamente y reservada luego a una ínfima minoría.

 

Queremos, en este escenario, resaltar el rol contundente de las infancias y adolescencias, sea en cuanto sujeto económicamente explotado, sea en cuanto emergente sujeto rebelde, tercamente y creativamente luchador y animador de una viable utopía, de una responsable esperanza sobre la posibilidad de construir un mundo alternativo, un Abya Yala, una tierra floreciente, donde pueda realmente germinar, florecer y dar fruto la dignidad de todas y todos los niños, niñas y adolescentes del mundo.

 

Miembros actuales de la Comunidad

Abogado

Nelson Arispe

Licenciado como abogado en la Universidad Yacambu, Núcleo de Barquisimeto, en Venezuela. Diploma en Derecho Administrativo, Diploma en Salud y Seguridad Laboral, Diploma en Derecho del Trabajo en varias universidades de su país. Ha sido cofundador y es colaborador de la Coordinación Regional de Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores (CORENATS). Ha participado en varios cursos sobre problemática de la infancia trabajadora coorganizados por la Universidad Marcelino Champagnats e IFEJANT de Perú. Es colaborador del MOLACNATs y sigue acompañando experiencias de acompañamiento de organizaciones de infancia popular.

Filósofo

Marco Bazán

Es filósofo y educador comunitario, gestor y consultor socio-cultural y artesano. Se ha dedicado a la promoción, educación, investigación y acompañamiento junto a las juventudes, las infancias, y las adolescencias trabajadoras del mundo popular, rural y de los pueblos andinos, amazónicos y afroperuanos, procurando la construcción de vínculos comunitarios de bien común, equidad de género, cultura de paz, derechos ecológicos. Colaborador de varias instituciones, entre ellas: Escuela para el Desarrollo y la JOC Perú. Ha trabajado en instituciones públicas y en varias  ONGs. Es miembro del IFEJANT, instituto de formación de educadores. Ha consguido el título de Magister en “Epistemología de las Ciencias y el Saber”, en la UNMSM de Perú. Diplomado en Educación Socio Comunitaria de la UNED y en Cultura y  Visión andino-amazónica de la Juventud. Bachiller en Educación con mención en Filosofía y Psicología en la UNE.

Docente

Alejandro Cussianovich

Docente de escuela primaria(1958); acompaña organizaciones de jóvenes trabajadores desde1964, y de NNATs desde 1976; es sacerdote católico (1965) y docente en la Maestría de Infancia en la UNMSM, (2000); Desde 1989 es miembro del IFEJANT; ha sido titulado como Doctor Honoris Causa por la Universidad Federico Villareal, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Perú, y por la Universidad de Manizales de Colombia.

Docente

Elvira Figueroa

Es docente en la especialidad de Física-Matemática, egresada del Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico (IPNM), y magister de la Maestría en “Políticas sociales y promoción de la infancia” de UNMSM, de Lima, Perú. Ha desarrollado una línea de trabajo vinculada al acompañamiento a organizaciones de niñas, niños, adolescentes (NNAs) y jóvenes trabajadores, así como a procesos de formación de educadores/colaboradores. Ha participado en diversas iniciativas de diseño, seguimiento, monitoreo y gestión de proyectos sociales en contextos comunitarios. Actualmente, integra el Equipo Directivo del Instituto de Formación para Educadores de Jóvenes, Adolescentes, Niños y Niñas Trabajadores de América Latina y el Caribe (IFEJANT).

Educador

Ángel González

Educador popular con 30 años de experiencia en el acompañamiento de organizaciones de niños, niñas y adolescentes en Venezuela y América Latina. Cofundador de la Coordinación Regional venezolana de Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores (CORENATs). Colaborador del secretariado latinoamericano del  “Movimiento Latinoamericano y del Caribe de Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores”  (MOLACNATS) entre 2005 y  2009. Coordinador de programas gubernamentales de atención a la infancia trabajadora en Venezuela (2002/2005- 2008 /2010).

Emprendedor Social

Alejandro Martínez A.

Emprendedor social de la red mundial de emprendimiento social  Ashoka. Ha hecho estudios en derecho de familia e infancia, con experiencia y reflexión en la defensa, promoción y restitución de derechos de poblaciones en situación de exclusión social y vulneración de derechos, todo ello vinculado a diferentes procesos de crecimiento personal y comunitario. En este momento es aprendiz de pedagogía de la ternura, docente-investigador del Área de Estudios en Familia y co-creador de la “Maestría Transdisciplinaria en Sistemas de Vida Sostenible”, de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Externado de Colombia.

Educador

Giangi Schibotto

Acompañante de organizaciones de niños, niñas y adolescentes trabajadores, ha desarrollado sus actividades en Perú, Cuba y Colombia. Ha sido educador y ha investigado la situación de las infancias populares en América Latina, en particular de las infancias trabajadoras.

Docente

Luz Stella Talero

Lingüista con maestría en pensamiento y cultura de América Latina. Directora de la Fundación Mutua, organización ganadora al «Premio por la niñez 2024» de la Alcaldía Mayor de Bogotá. Docente universitaria e investigadora en temas de infancias y educación. Candidata a Fellow Acumen 2025.

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